ENFANTS

"L’enfance, ce grand territoire d’où chacun est sorti". - Antoine de Saint Exupery

Soutien psychique :

L’enfant est un petit être en construction, il est amené à traverser, avec l’aide de son environnement familial, social, scolaire, les différentes étapes de son développement. Il arrive que l’enfant rencontre des difficultés qui se manifestent dans ses apprentissages, dans son comportement, dans ses relations au sein de la famille ou à l’école. L’objectif est de donner à l’enfant quelques clés pour reprendre une dynamique évolutive.

Grâce aux rencontres alliant la parole, les jeux, le dessin, les activités médiatrices, l'enfant trouve un espace thérapeutique où il peut réaménager son monde interne pour aller mieux. Chaque séance se crée, se construit et se réinvente au fil des rencontres.

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La première consultation se fait avec les parents afin de connaître l'histoire et la composition familiale de l'enfant. Les séances se font ensuite en tête à tête, dans une confidentialité, afin que l'enfant puisse s'exprimer librement.

Dans ce travail thérapeutique avec l’enfant, des rencontres avec les parents sont prévues selon l'évolution des différentes étapes du cheminement.

Des entretiens avec les parents autour de la parentalité sont possibles ainsi que des médiations familiales parent(s)/enfant(s).Écrivez votre texte ici ...

Le bilan psychologique :

Lorsqu'un enfant présente des difficultés particulières qui persistent dans le temps, il peut être utile de chercher à en comprendre la cause. Un bilan psychologique peut trouver l'origine des difficultés et proposer les solutions qui conviennent le mieux.

Un bilan psychologique est composé d'une évaluation cognitive et une partie psycho-affective. Il permet de connaître un enfant au-delà de sa scolarité, il aide à mieux comprendre son fonctionnement et à apporter une compréhension de l’enfant dans sa singularité.

Le développement intellectuel de l’enfant doit toujours être mis en relation avec son évolution psychologique.

Le bilan psychologique est l’outil d’évaluation pour permettre aux différents interlocuteurs concernés (les parents, l’établissement scolaire, les professionnels…) de comprendre le fonctionnement d’un enfant, à un moment donné de son parcours.

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Le bilan se fait en plusieurs séances. Il comporte la séance de recueil d'informations, la passation des tests et la restitution avec les parents.